Hlavní >> Zprávy >> Statistiky ADHD 2021

Statistiky ADHD 2021

Zprávy

Neklidné, snadno rozptýlené dítě je častější než ne, zejména ve školním věku. Pokud však tyto akce zasahují do jeho školní práce a vedou k častým disciplinárním opatřením, rodiče by se mohli divit, jestli za tímto chováním není jen to, že děti jsou jen děti. Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je jednou z nejčastějších neurodevelopmentálních poruch u dětí v USA, jak to podporuje statistika ADHD v naší příručce níže. Naštěstí existuje několik léků a typů behaviorální terapie, které pomáhají dětem i dospělým s ADHD.

PŘÍBUZNÝ: Je vaše dítě špatně diagnostikováno s ADHD?

Co je to ADHD?

Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD) je běžná porucha označená jako pokračující vzorec nepozornosti a / nebo hyperaktivity-impulzivity které narušuje fungování nebo vývoj. Chování nebo příznaky ADHD zahrnují chronickou nepozornost, hyperaktivitu a impulzivitu. Mnoho z nich je diagnostikováno s ADHD jako děti, protože příznaky se stávají prominentními v časném vývoji a akademické práci. Příznaky ADHD mohou přetrvávat až do dospělosti a ovlivnit sociální vztahy člověka i akademický a pracovní výkon.

ADHD je neurologická porucha, ačkoli přesná příčina musí být ještě stanovena, říká Gabriel Villarreal , LPC, poradce v ADHD Counselling v Roanoke Valley ve Virginii. Víme, že k ní dochází, když růst prefrontální kůry zaostává za zbytkem mozku.

Nejdříve můžeme tuto nerovnost diagnostikovat, jsou 3 roky, říká Villarreal. [Lidé s ADHD] však také mají nedostatek nebo neprodukují tak snadno neurochemikálie v mozku, konkrétně dopamin a norepinefrin. První z nich je zodpovědný za pozornost, hnací sílu a motivaci. Ten druhý je zodpovědný za vytvoření klidu, to je to, co je částečně zodpovědné za [hyperaktivitu].

Jak častá je ADHD?

Celosvětové průzkumy prokázaly, že prevalence ADHD je vyšší v zemích s vyššími příjmy. ( Poruchy pozornosti a hyperaktivity ADHD, 2017)
Celoživotní prevalence ADHD v USA u dětí stoupá s nejnovějšími odhady na 11%. (National Institute of Mental Health, 2017)
Odhaduje se, že 6,1 milionu amerických dětí ve věku od 2 do 17 let dostalo diagnózu ADHD, což od roku 2016 představuje 9,4% této celkové věkové skupiny na celostátní úrovni. (Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 2018)
U chlapců je více než dvakrát větší pravděpodobnost než u dívek, že jim někdy byla diagnostikována ADHD. ( Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology , 2018)
Celosvětová prevalence dospělých ADHD se odhaduje na 2,5%. (Royal College of Psychiatrists, 2009)
Celoživotní prevalence ADHD v USA u dospělých ve věku od 18 do 44 let se odhaduje na 8,1%, přičemž současná prevalence se odhaduje na 4,4%. (National Institute of Mental Health, 2017)

Statistiky ADHD u dětí

Procento dětí, u nichž byla kdy diagnostikována ADHD, se zvyšuje s věkem. Průzkumy ukazují, že 2,4% (388 000) dětí ve věku od 2 do 5 let a 9,6% (2,4 milionu) dětí ve věku od 6 do 11 let bylo diagnostikováno s ADHD.
Střední věk diagnózy pro těžkou ADHD je 4 roky.
Střední věk diagnózy pro středně těžkou ADHD je 6 let.
Střední věk diagnózy pro mírnou ADHD je 7 let.

( Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2014 a 2018)

Statistiky ADHD u dospívajících

Následující čísla představují odhadované procento dospívající s ADHD na věkovou skupinu:

Věk 13 až 14: 8,8%
Věk od 15 do 16 let: 8,6%
Věk 17 až 18: 9%
Ze všech dospívajících případů ADHD vykázalo 4,2% závažné poškození. Kritéria pro snížení hodnoty byla založena na čtvrtém vydání Diagnostického a statistického manuálu duševních poruch (DSM-IV).

( Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2010)

Statistiky ADHD u dospělých

Podle Harvardské lékařské fakulty byla prevalence ADHD u dospělých v USA v letech 2001-2003 4,4%. Míra však ADHD u dospělých je pravděpodobně nedostatečně hlášeno, protože 85% dětí s ADHD bude mít tuto poruchu pravděpodobně jako dospělí. Diagnostická kritéria pro ADHD byla původně vyvinuta pro děti, a proto diagnostika ADHD u dospělých roste čtyřikrát rychleji než diagnózy ADHD u dětí v Americe ( JAMA Psychiatry, 2019) . Následující čísla představují známé odhadované procento dospělých s ADHD na věkovou skupinu:

Věk 18 až 24: 4,5%
Věk 25 až 34: 3,8%
Věk 35 až 44: 4,6%

(Harvard Medical School, 2007)

Výzkum naznačuje, že většina mladých lidí s ADHD bude mít ADHD také jako dospělí, říká Nekeshia Hammond , Psy.D, psycholog v Hammond Psychology and Associates na Floridě. Jedna zásadní věc, kterou musí mládež udělat, je naučit se zvládat své příznaky ADHD, což může pozitivně ovlivnit jejich výsledky v dospělosti. Někteří dospělí anekdoticky popsali, že zažívají mírnější poruchy ve fungování, protože se naučili spouštěče a způsoby, jak se vypořádat se svými příznaky ADHD.

Někteří dospělí, u nichž byla dříve diagnostikována ADHD, se naučili dobře zvládat své příznaky a později v životě nesplňují kritéria pro ADHD. Nemusí nutně splňovat „úplná kritéria“ pro ADHD (stále mohou mít některé příznaky pozornosti, ale ne dost na to, aby dostali diagnózu), říká Dr. Hammond. Většina výzkumů naznačuje, že ADHD ve skutečnosti odejít „, Ale spíše dospělí hlásí méně příznaků. Například příznaky hyperaktivity obvykle s věkem klesají. Pouze 11% dospělých s ADHD je léčeno.

Někteří dospělí navíc mohou zůstat nediagnostikovaní, a proto neléčení, protože se společně vyskytují stavy duševního zdraví, které maskují příznaky ADHD. Tyto zahrnují:

Úzkostná porucha: 47%
Poruchy nálady: 38%
Kontrola zesílení: 20%
Poruchy zneužívání návykových látek: 15%

(Společník primární péče pro Journal of Clinical Psychiatry, 2009)

ADHD ve třídě

Někdy mohou děti často přerušit nebo „vyhladit“ odpovědi, což má také dopad na sociální interakce, vysvětluje Dr. Hammond. Jindy může mít některá mládež problémy se sebeovládáním, což může vést k verbálním nebo fyzickým hádkám s ostatními studenty.

Říká, že akademické zkušenosti každého dítěte jsou jiné. Některé děti se akademicky potýkají kvůli významným potížím s pozorností a / nebo hyperaktivitou, zatímco ostatní studenti, kteří se naučili zvládat příznaky ADHD, mohou mít menší akademické narušení, říká.

Školy mohou ubytovat děti s ADHD s úpravami ve třídě, říkáDr. Hammond. Mezi příklady modifikací patří mimo jiné: přestávky, přidělené uspořádání sezení (např. Sedět blíže k učiteli), prodloužená doba testů, kvízů a úkolů, jakož i absolvování testů v samostatném prostředí, aby se zabránilo rozptýlení .

Národní průzkum diagnostiky a léčby ADHD a Tourettova syndromu z roku 2014 zjistil, že většina studentů s ADHD (69,3%) obdržela jednu nebo více školních služeb. Individuální vzdělávací plány (IEP) a plány sekce 504 jsou dvě možné školní služby pro studenty se speciálními vzdělávacími požadavky nebo potřebami ( Journal of Attention Disorders , 2018).

Podle Centers for Disease Control and Prevention (CDC), IEPs and 504 plans provide:

Extra čas na testy
Úkoly šité na míru dítěti
Pozitivní výztuž
Úkoly podporované technologií
Další přestávky
Změny ve třídě za účelem omezení rozptýlení
Další pomoc s organizací

Další studie použila údaje z tohoto průzkumu a zjistila, že děti ve věku od 4 do 17 let s ADHD dostaly jednu nebo více z následujících behaviorálních terapií:

31% dostalo terapii chování dodanou rodiči
39% absolvovalo školení v oblasti sociálních dovedností (například podpora interakce s ostatními)
30% obdrželo vzájemné intervence (například vzájemné doučování)
20% dostalo kognitivně behaviorální terapii

( Journal of Pediatrics, 2018)

Statistiky léčby ADHD

Nejúčinnější Léčba ADHD je kombinací léčby a behaviorální terapie. Nejprve se obvykle předepisují stimulační léky, jako jsou Adderall a Ritalin. Pokud stimulanty nefungují, může poskytovatel zdravotní péče vyzkoušet nestimulační léky, jako je Strattera. Tyto léky ovlivňují dopamin a / nebo norepinefrin, aby pomohly pacientům soustředit se a cítit se méně impulzivní.

Kognitivně behaviorální terapie (CBT) je populární formou behaviorální léčby lidí, zejména dětí, s ADHD. Profesionální terapeut může děti naučit, jak vyjádřit své myšlenky a pocity, aniž by rušily ostatní. Rodiče a učitelé také mohou prostřednictvím CBT získat přehled o tom, jak odměňovat pozitivní chování.

V roce 2016 dostávalo nějakou formu léčby 77% dětí s ADHD ve věku od 2 do 17 let, přičemž přibližně jedna třetina (32%) dostávala jak léčbu, tak behaviorální léčbu.